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PRINCIPIOS RECTORES
SBP fundamenta su intervención social en los siguientes PRINCIPIOS RECTORES:
1. DESCENTRALIZACIÓN. SBP otorga libertad y protagonismo a sus Entidades Miembro:
- a) Derivando a sus Entidades Miembro responsabilidades relacionadas con la Gestión y Gobierno.
- b) Fomenta un clima de participación de todas ellas.
- c) Responde a las necesidades de las mismas, proporcionándoles los recursos que necesiten.
En este sentido, SBP no regula la vida de las Entidades Miembro, sino que se define como una entidad al servicio de las mismas, ofreciendo recursos para que puedan desarrollar lo mejor posible sus acciones.
2. PLURALISMO/APERTURA. SBP reconoce y valora la pluralidad de sus Entidades Miembro y se muestra abierta ante la diversidad de puntos de vista.
En este sentido SBP:
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a) Facilita la expresión de todas las Entidades Miembro a través de mecanismos y estructuras participativas en la toma de decisiones.
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b) Permite a sus Entidades Miembro, el desarrollo de la Intervención Educativa, tal y como ellas la consideren, siempre que ésta permanezca dentro de los mínimos marcados por la Ley, los Estatutos y la OMMS en el caso de las Entidades de Pleno Derecho.
3. LAICISMO. SBP considera importante la Educación Espiritual, entendida esta como un cuestionamiento en torno a grandes preguntas y la búsqueda de valores que la persona integra en su vida. Por ello, y teniendo en cuenta el principio de pluralidad y apertura, SBP se define como Laica ya que considera que Han de ser las propias Entidades Miembro las que elijan si quieren o no adherirse a alguna confesión religiosa, según la realidad en la que se encuentren.
4. ACTUALIZACIÓN CONTINUA. El mundo que nos rodea está en constante cambio y transformación. Es por ello que SBP se compromete a adaptarse a las necesidades sociales de cada momento y a las motivaciones e intereses de los jóvenes a los que se dirige, comprendiendo que éstas cambian con el paso del tiempo, y esto lo consigue:
a) dotando de herramientas de actualización de los programas, de las actividades y los símbolos utilizados cercanos a la juventud, así como de la estructura y funcionamiento de la Federación.
b) Favoreciendo una formación continua de los educadores de las Entidades Miembro.
c) Proporcionando las estrategias y procesos necesarios para revisar de forma continúa SBP, pudiendo introducir los cambios que se consideren oportunos en pro de este principio.
5. FLEXIBILIDAD. SBP considera imprescindible, para una buena convivencia en una realidad plural, asumir cierto grado de flexibilidad como base del diálogo y buen entendimiento entre las diferentes Entidades Miembro, esforzándose en comprenderse y tratando de armonizar a través de la tolerancia las necesidades e intereses de cada uno.
Para ello, SBP:
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a) Propicia un clima de participación, diálogo y consenso buscando alternativas que respondan a todas y cada una de las necesidades de cada Entidad Miembro.
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- b) Adecua su estructura y funcionamiento a las necesidades de las mismas.
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6. COMPROMISO SOCIAL. Con el fin de contribuir a un Cambio Global que permita construir un Mundo Mejor, las acciones que desarrolla SBP tienen un carácter comprometido hacia ese fin, con un doble enfoque:
a) Hacia dentro de SBP: creando programas y organizando actividades destinadas al apoyo de las Entidades Miembro.
b) Hacia la Sociedad: participando de las acciones que proponen otras instituciones, organismos…, formando parte de plataformas sociales, y coordinando con otras entidades ajenas a SBP, iniciativas con los mismos fines.
7. CALIDAD. Teniendo en cuenta que SBP se define como una Federacion al servicio de las Entidades Miembro, se compromete a prestar un servicio de calidad que garantice una respuesta adecuada a las necesidades de las mismas.
Por ello, SBP:
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a) Asume un sistema de gestión orientado a la Mejora Continua de la Entidad, basado en el concepto de Calidad Total, con una evaluación permanente de los procesos, resultados y satisfacción de sus Miembros.
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